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用心教出英语小天才(附图)
2019-07-12 / 来源:本站

用心教出英语小天才(附图)

  孩子英语能力的好坏,是未来能否在学业与职场中胜出的关键。

  但增进英语能力,只有上补习班这一种方法吗?  魏君方与允泽这对母子的故事,  将提供给所有家长一个新的观点与省思……  8岁就通过大学英语考试,10岁考出托福637分的小学四年级学生——允泽,却曾经在双语幼儿园中有过失败的学习经验,一度对英语学习产生严重的排斥情绪,妈妈魏君方于是辞掉工作,在家亲自从头教起。 没有刻意制定教学目标与时间表,却教出了一个英语能力早已胜过许多大学生的英语小天才,魏君方一路走来,虽然辛苦乐在其中,也许通过她的经验分享,可以对您有所帮助。

  1.自然学习法  由于允泽在幼儿园的不愉快经验,让她认识到第一个任务是:不要让允泽继续讨厌英语,更不要让他觉得是在“学”英语。

4岁的允泽在妈妈的引导下,不靠昂贵的英语教材,就从简单的生活事物开始与英语展开亲密接触。 魏君方先是教他家中各种家具或用品的英文名称,每天在家里摸摸逛逛,接着允泽开始主动询问一些妈妈没教过的物品名称。   2.游戏学习法  把关键字融入亲子游戏中,孩子不必死背就能牢记。 此外,配合一些融入“keywords”(关键字)的游戏,既让他消耗过剩精力,又可在游戏中自然感受英语,不用刻意背诵,轻松就能记住单词  3.生活学习法  对家中各种物品的英文名称都熟悉之后,就开始从生活动作中边玩边学动词。

由于是配合动作,所以记得很快;接着逐渐进入简单短句的范围,比方说:“pleasegivemeapieceofpaper”(请给我一张纸),让允泽通过这些动作,记得更多单词与句型。

  4.自然拼音法  此时允泽虽然仍有发音上快速而模糊的障碍,但英语阅读程度已呈跳跃式进步了,魏君方自行研究出一套“自然发音法”,以简单易记的规则,让允泽可以不必通过音标学习,而以一种本能直觉,顺理成章地将词念出来,而不必去死记那个词。

魏君方为了提供给他一个更完整的英语环境,加强口语表达能力,还请了外国教师来家里与允泽做对话练习。

只是外教的教学风格不易控制,加上她的要求比较高,教学成果就不一定完美。

  5.故事学习法  当允泽开始不再排斥英文,甚至表现出兴趣后,魏君方开始到借阅英文童书,回家念给他听。

刚开始允泽因为好动坐不住,还需要以乖乖听完故事就给予奖励的方式让他配合;但渐渐地他也听出兴趣来,甚至会主动要求妈妈念英文故事给他听。   整理·撰文/陈华樱编辑/福侠摄影/詹建华分享到:(少儿画苑编辑整理)(声明:来源的所有文字、图片和音视频资料,版权均属所有,任何媒体、网站或个人未经本站协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。 凡经本网协议授权的媒体、网站,在使用时必须注明“稿件来源:”,违者本站将依法追究责任。 本站部分内容来自网络,来源或作者标注难免有疏漏之处,如有异议,请联系本站,本站予以更改或删除以保护版权。

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