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论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革
2019-07-12 / 来源:本站

论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革

【关于文学的毕业论文】 摘要:任何事物都在不断地发展与变化之中,少数民族地区的汉语言课程的改革,同样需要与时俱进,而不是一成不变。

当前少数民族地区的汉语言课程,的确存在一些问题,而这些,也限制了汉语言课程改革的进程。

在这样的背景下,提出新的汉语言课程改革显得尤为重要。

关键词:少数民族汉语言课程改革中国,是一个多民族的国家,除了汉族之外,还有55个少数民族,而这些少数民族的总人口,也占到了全国总人口的%,从这个数据我们可以看出,推进少数民族地区汉语言课程改革是很重要的,也是社会发展的必然趋势。

因此,少数民族在学习好本民族语言的基础上,需要进一步学习汉语,这也是发展民族文化教育事业的重要任务。 少数民族学习汉语的重要性是由我国的民族分布、民族关系及少数民族繁荣的需要所决定的,也是历史发展的一种趋势。 自秦汉起,我国就是统一的多民族国家,发展至今,我国少数民族总人口合计有6700万,而其中人口在千万以上的只有壮族,人口百万以上千万人口以下的民族有14个,其余都在百万以下。 各少数民族的分布,大致是“大杂居小聚居”的局面,各个地区普遍居住着几个不同的少数民族,没有大面积的单一民族居住区,而汉族遍布全国各地,与各个少数民族杂居。 从历史来看,汉语早已是各少数民族兼用的第二语言,也是各民族之间共同使用的交流工具。

在我们这个以汉族为主体的多民族国家中,少数民族的繁荣发展,除了学习使用民族语言文字之外,还有必要进一步学习使用汉语,因为汉字记载了中国各族人民共同创造的历史文化和经验,汉语是全国各民族相互交流共同使用的语言工具,学好汉语已成为各少数民族的共同愿望。 新中国建立以来,各少数民族学习汉语的水平已取得很大成绩。 到现在,各少数民族中的大多数人已经具备不同程度地使用汉语的能力。 而从小学到大学的各级学校中,也不用再根据民族的情况,分别设置汉语言课,而是统一队伍,让各个民族的学生一起学习进步。

几十年来,少数民族的汉语教学已经取得了不少经验。

但是,新的汉语言课程改革,仍需要从多方面着手,如何提高少数民族地区的汉语言课程改。